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Aplicaciones prácticas de la IA que facilitan el trabajo a profesionales de la Psicología
Fecha inicio: 17-10-2026
Fecha fin: 17-10-2026
Duración: 4 Horas
Inscripción inicio: 14-09-2026
Inscripción fin: 14-10-2026
Formato inscripción: Online
Tarifa Colegiadas/os: 40,00 €
Tarifa Colegiadas/os en otro COP: 40,00 €
Tarifa Psicólogas/os no colegiadas/os: 75,00 €
Tarifa Estudiantes: 40,00 €
Información tarifas: Estudiantes de Grado de Psicología o MPGS
Lugar / Localidad
online
Horario
10:00 a 14:00 horas
Objetivos

Capacitar a las personas profesionales de la Psicología para utilizar modelos de IA generativa (como ChatGPT, Gemini, Copilot, etc.) de manera ética, crítica y eficiente, integrándolos en su práctica profesional como herramientas de apoyo y multiplicación de las propias capacidades (nunca como sustitución del juicio profesional).

  • Comprender los fundamentos básicos de la IA generativa, diferenciándola de otros tipos de IA y entendiendo cómo se produce la interacción humano–IA.
  • Identificar los principales riesgos y sesgos asociados al uso de modelos de IA en Psicología y aplicar estrategias de prompting que reduzcan errores y alucinaciones.
  • Aplicar criterios de uso ético y responsable de la IA, especialmente en relación con la confidencialidad, la protección de datos, la justicia social y el respeto a los derechos de las personas usuarias.
  • Utilizar la IA como asistente de investigación y gestión del conocimiento, apoyando la búsqueda, síntesis y organización de información científica, técnica y normativa relevante para su ámbito de trabajo.
  • Aprovechar la IA para el diseño, implementación y evaluación de intervenciones psicológicas, incluyendo la elaboración de documentos, materiales y herramientas de evaluación.
  • Explorar utilidades de la IA para la gestión organizacional y el desarrollo profesional continuo, como la automatización de tareas, la creación de materiales formativos y el diseño de itinerarios personalizados de aprendizaje.
  • Mantener el control del proceso profesional, integrando la IA como apoyo, pero preservando el criterio, la responsabilidad y la autoría profesional en todos los productos y decisiones.
Temario

Taller online síncrono de 4 horas, orientado a profesionales de la Psicología de distintos ámbitos. Combina una introducción clara a los fundamentos de la IA generativa con demostraciones prácticas de uso de modelos como ChatGPT, Gemini o NotebookLM, aplicadas a tareas habituales de la profesión e incluso aquellas para las que hasta ahora no teníamos tiempo o recursos suficientes.

  1. Fundamentos de la IA generativa en Psicología
  2. Uso ético y responsable de la IA en la práctica psicológica
  3. La IA como asistente de investigación y gestión del conocimiento
  4. IA para el diseño y desarrollo de tareas e intervenciones psicológicas
  5. Otras utilidades de alto valor para la profesión

PROGRAMA DESARROLLADO
  1. Fundamentos de la IA generativa en Psicología
  • Qué es la IA generativa: Los modelos grandes de lenguaje (LLM).
  • Cómo funciona la interacción humano–IA: Saber comunicarnos con la IA, entradas (prompts), salidas, límites y errores típicos.
  • Introducción al prompting eficaz: formular preguntas, estructurar tareas complejas y revisar críticamente las respuestas.
  • Control de sesgos y errores algorítmicos mediante un uso deliberado del prompting.
  1. Uso ético y responsable de la IA en la práctica psicológica
  • Confidencialidad y protección de datos: Principios básicos de anonimización y seudonimización antes de usar IA. Diferencias entre modelos en la nube y modelos locales/privados como opción de mayor control de datos.
  • Manejo de sesgos en la IA: Cómo la IA puede reproducir prejuicios de género, origen, clase social, salud mental, etc. La mirada crítica de la Psicología: prevención de la perpetuación de estereotipos y discriminaciones, con especial atención a colectivos vulnerables.
  • Responsabilidad y juicio profesional: La IA como asistente, no como agente decisor. Estrategias para garantizar que el juicio profesional sigue siendo central: contraste con evidencia científica, supervisión entre pares, límites de delegación.
  1. La IA como asistente de investigación y gestión del conocimiento
  • Agilización de la investigación documental: Síntesis de artículos científicos y capítulos de libros. Comparación de marcos teóricos y modelos de intervención en distintos campos de la Psicología. Elaboración de estados de la cuestión, guiones para revisiones narrativas o sistemáticas preliminares.
  • Análisis de contexto y normativa: Cargar y trabajar con leyes, códigos deontológicos, normas educativas, sanitarias, laborales, etc. Extracción de artículos clave, comparación de requisitos normativos, elaboración de resúmenes comentados.
  • Gestión organizacional y del conocimiento: Cargar actas de reuniones, memorias de actividades, informes de seguimiento o evaluaciones previas. Identificación de patrones, problemas recurrentes y lecciones aprendidas.
  1. IA para el diseño y desarrollo de tareas e intervenciones psicológicas
  • Diseño de procesos diagnósticos y análisis de necesidades: Apoyo al diseño de metodologías e instrumentos de evaluación: entrevistas, cuestionarios, guías de observación. Elaboración de análisis DAFO asistidos, identificando factores de riesgo y protección en distintos ámbitos de la Psicología.
  • Redacción y documentación profesional: Apoyo en la redacción y revisión de informes, artículos, memorias, proyectos, protocolos, consentimientos informados, solicitudes y otros documentos. Mejora de la claridad, coherencia y adecuación del lenguaje a diferentes personas destinatarias.
  • Evaluación y análisis de datos: Apoyo en el análisis estadístico y cualitativo, acompañamiento en interpretación y explicación. Resumen y análisis de grandes volúmenes de texto. Propuesta de indicadores, diseño de cuestionarios, revisión de ítems y apoyo en traducción/adaptación lingüística.
  • Comunicación estratégica y adaptada: Transformar un informe técnico en mensajes comprensibles para: responsables institucionales y políticos, ciudadanía, familias, otros equipos profesionales, medios de comunicación o financiadores.
  • Creación de materiales de intervención y sensibilización: Apoyo en el diseño de contenidos para talleres, psicoeducación, dinámicas grupales o campañas de sensibilización. Guiones para vídeos, podcasts, infografías y materiales multimedia (posteriormente elaborados con otras herramientas específicas).
  • Apoyo a procesos de participación y trabajo en red: Diseño de entorno de colaboración, generar ideas para campañas de participación, redacción de convocatorias, propuestas de agendas para reuniones.
  • Formación y desarrollo profesional: Generación de casos, viñetas clínicas, escenarios organizacionales o educativos para formación online o presencial. Diseño de dilemas éticos para discusión en equipos y espacios de supervisión…
  1. Otras utilidades de alto valor para la profesión
  • Automatización de tareas repetitivas: Borradores de correos electrónicos, recordatorios, resúmenes de notas, plantillas de informes o actas. Apoyo en la organización de agendas, listas de tareas o seguimiento de proyectos.
  • Itinerarios personalizados de aprendizaje: Detección de áreas de mejora profesional a partir de intereses y necesidades. Sugerencia de temas clave, autores/as de referencia, revistas, cursos o recursos para actualizarse en distintos campos de la Psicología.
  • Apoyo continuo en la reflexión profesional: Utilización de la IA como “sparring cognitivo” para contrastar hipótesis (sin incluir datos identificables), explorar alternativas de intervención o preparar argumentaciones.
Docentes

DAVID CARMONA BARRALES

 

·       Funcionario de carrera del Ayuntamiento de Armilla (Psicólogo de SS, actualmente en comisión de servicio como Psicólogo de RR.HH. del mismo Ayuntamiento). Coordinador del Plan de Formación Continua y responsable del despliegue de Alfabetización en IA de este Ayuntamiento.

·       Experto acreditado en Psicología de la Intervención Social, ha formado parte de órganos colegiales autonómicos y nacionales. Actual presidente de la Sociedad Española de Psicología de la Intervención Social. Máster en Investigación Acción Participada. Investigador y autor en el Estudio sobre estado actual de la Psicología de la Intervención Social en España (Psicofundación).

·       Máster en Sexología Clínica. Experto Universitario en Terapias de Tercera Generación (U. Almería). Habilitación como Psicólogo General Sanitario (PGS).

·       Acumula más de 500 horas de docencia impartida en diferentes tipos de instituciones (Universidad y diferentes Administraciones públicas). Amplia bagaje formativo e investigador independiente en temas relacionados con la IA y sus aplicaciones al ámbito profesional de la Psicología.

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Organiza
Grupo de trabajo PSICOLOGÍA DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL